Социально - профилактическая работа

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ

– это человек, обеспечивающий взаимодействие между семьей, образовательным учреждением, в котором обучается их ребенок и другими организациями.

Школьный социальный педагог занимается изучением психологических и возрастных особенностей всех учащихся школы, организует различные виды социально полезной деятельности, помогает реализовать правовую защиту и социальную поддержку ребенка и семьи, направляет действия родителей и педагогов на предупреждение негативного влияния на развитие личности сложных детей.

Работа социального педагога в школе заключается во взаимодействии с:

с детьми находящимися в социально-опасном положении
родителями
правоохранительными органами
социально-незащищенными семьями учащихся
педагогическим коллективом

ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ШКОЛЕ

Основными функциями, от которых зависит, чем занимается социальный педагог, являются:

1. создание здорового климата в школьном коллективе, особенно внутри классов;
2. организация внеучебного времени школьников, включение их в социально полезную деятельность организация социально-педагогической деятельности в социуме, различных видов сотрудничества взрослых и детей;
3. осуществление постоянной связи с семьями учащихся, особенно из «группы риска»
4. защита прав ребенка, в том числе от родительской жестокости;
5. формирование гуманных отношений между учителями и детьми;
6. оказание профессиональной помощи детям и их семьям по разрешению конфликтных и социально сложных ситуаций;
7. представление и защита интересов детей и их семей в различных государственных службах и общественных организациях;
8. организация профилактики употребления психоактивных веществ.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ ИМЕЕТ ПРАВО

Для того чтобы выполнять свою работу, социальный педагог имеет право:

1. быть представителем и защитником интересов детей в службах муниципальных органов и в органах власти (в суде, милиции);
2. собирать информацию о семье, делать социологические опросы и диагностику;
3. отправлять официальные запросы в общественные организации и государственные учреждения, связанные с официальной деятельностью социального педагога;
4. вести работу по изучению опыта семейного воспитания: посещать на дому для выявления жилищных условий и их санитарного состояния, контролировать посещение, опрашивать соседей;
5. участвовать в работе Совета профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, наркопоста поста «Здоровья», административных совещаниях, педсовета и т.д.

Именно к социальному педагогу можно обратиться за консультацией семьям детей-инвалидов, малообеспеченным, опекунам и попечителям детей-сирот.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

Одним из важнейших направлений работы социального педагога является профилактическая работа, которая заключается в:

1. социализации подростков;
2. профилактике табакокурения, употребления алкоголя и наркотиков;
3. пропаганде здорового образа жизни;
4. организации свободного времени: кружками, занятиями спортом.

Деятельность социального педагога в школе очень важна, так как в это тяжелое время правовой незащищенности, роста жестокости в семье и детской преступности, детям очень нужна социально-психологическая помощь.

Зачем нужна социально - психологическая служба в школе?

Социально-психологическая служба в школе предназначена для организации активного сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально-психологическая помощь детям, родителям, учителям. Проводится психопрофилактическая работа и работа по первичной социально-психологической коррекции и реабилитации.

Основные направления работы

Изучение личности учащихся и ученических коллективов в целях организации индивидуального и дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания;
Пропаганда среди учащихся, педагогов и родителей здорового образа жизни, содействие в преодолении учащимися школьных факторов риска утраты здоровья;
Реализация программ преодоления учащимися трудностей в обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся школьникам, содействие в социализации, преодолении кризисных периодов на всех этапах обучения;
Своевременное выявление детей и подростков, оказавшихся в социально-опасном положении, содействие созданию условий для формирования адаптивных социальных навыков; предупреждение семейного неблагополучия;
Ранняя профилактика отклонений в развитии, поведении, деятельности и общении учащихся;
Содействие в приобретении учащимися, педагогами и родителями психологических знаний, умений, навыков, необходимых для успешного обучения, воспитания и развития;
Оказание целенаправленного влияния на формирование благоприятного социально-психологического климата в учреждении образования, создание условий для социально-психологического развития классных коллективов;
Оказание психологических условий для реализации образовательных программ (профилизация обучения, работа с одаренными детьми, идейно-нравственное воспитание учащихся и пр.).